http://dict.leo.org/

(64 Wörter)

http://german.about.com/library/blgloss_wort1.htm

Ich hab mir gerade angefangen, einige Notizen über diese Wörter zu schreiben. Hier sind einige Sätze, die ich interessant gefunden und in mein Notizbuch geschrieben habe.

Sie wartete, bis er außer Hörweite war. Dann sagte sie…
Ich brauche eine Kehrschaufel und einen Handbesen.
Die dämliche Diskussion über das Rauchverbot in Deutschland wird zur internationalen Blamage Deutschlands.
Als Nichtmuttersprachler hat er manchmal Probleme, die Zwischentöne der englischen Sprache zu verstehen.

(155 Wörter)

S. 191

3.  Von den 4,3 Millionen Kraftfahrzeugen, die im Jahr in Deutschland hergestellt werden, gehen rund 55 Prozent in den Export.
Of the 4.3 million motorvehicles that are produced in Germany per year, approximately 55 percent are exported.
“Von den 4,3 Millionen Kraftfahrzeugen” ist eine Präpositionalphrase und der Dativkasus kommt nach dem Präposition.  In diesem Fall ist das Wort “Kraftfahrzeugen” im Plural und deswegen muss man den Artikel “den” benutzen.  “Die” ist ein Relativpronomen, denn es kommt nach einem Komma und es bezieht sich auf das Wort “Kraftfahrzeugen”.

4.  Zu diesem Experiment wurden Tiere verwendet, deren Eltern gegen diese Krankheit immun waren.  Auf diese Weise konnte man feststellen, welche von den jungen Tieren anfällig waren.
In this experiment, animals whose parents were immune to this illness were used.  In this way they were able to determine, which of these young animals were susceptible.
“Zu diesem Experiment” ist eine Präpositionalphrase und der Dativkasus kommt immer nach der Präposition “zu”.  “Wurden” ist Verb 1 in diesem Satzteil und “verwendet” ist Verb 2.  “Tiere” ist das Subjekt.  “Deren” ist ein Relativpronomen im Genitiv und es bezieht sich auf Tiere.  “Gegen diese Krankheit” ist eine Präpositionalphrase, die im Akkusativ ist, denn gegen bekommt immer den Akkusativkasus.  “Auf diese Weise” ist auch eine Präpositionalphrase im Akkusativ.  “Konnte” ist Verb 1 und im Präteritum und wird vom Verb 2 (feststellen) gefolgt.  “Welche” ist noch ein anderes Relativpronomen.

5.  Die Vögel bauen Nester, in die sie ihre Eier legen.
Birds build nests, in which they lay their eggs.
“Die Vögel” ist das Subjekt und wird vom Verb 1 gefolgt, das “bauen” ist.  Nester ist ein direktes Objekt, denn es ist Akkusativ.  “In die” ist eine Präposition mit einem Relativpronomen, das sich auf das Wort “Nester” bezieht, denn die Vögel legen ihre Eier in Nester.  “Sie” ist ein Pronomen und und bezieht sich auf “die Vögel”.  Im zweiten Satzteil ist “legen” das Verb 1.

(318 Wörter)

Kapitel 16

Kapitel 16 befasst sich mit den sechs Modalverben und die heissen “dürfen,” “können,” “mögen,” “müssen,” “sollen,” und “wollen.”

S. 163.
3. Rauchen ist ungesund. Das darfst du und sollst du auch nicht tun.
Smoking is unhealthy. You are not allowed to smoke, neither should you.

10. Schliesslich müssen wir hier die Produktionskosten erwähnen.
Finally, we must mention the production costs now.

8. Die Vorlesung über Kant sollte um halb zehn (9:30 Uhr) anfangen, aber der Professor wurde krank und konnte nicht kommen.
The lecture about Kant was supposed to start at 9:30am, but the professor got sick and was unable to come.

12. Weder das eine noch das andere hilft uns in dieser Situation. Darum müssen wir weiter suchen.
Neither that one nor the other helps us in this situation. Therefore, we must continue to search.

Kapitel 17

In diesem Kapitel geht es noch weiter um Modalverben und ihre Bedeutungen/Anwendungen in solchen Situationen.

S. 172
2. Als Hausaufgabe haben die Schüler einen langen Aufsatz schreiben müssen. Das Thema hat sich jeder Schüler selbst wählen dürfen.
For homework the students had to write a long essay. Every student was allowed to choose the topic on their own.

8. Wir haben unzählige Aufsätze von diesem Autor lesen müssen, aber bislang habe ich die Gründe seiner Argumente niemals verstehen können.
We had to read countless essays by this author, but so far I have never been able to understand the reasons of his arguments.

15. Wegen der Dunkelheit haben wir langsamer farhen müssen. Ich schätze, die Reise hat gut zwei Stunden länger gedauert.
Because of the darkness we had to drive slower. I estimate the trip lasted two full hours longer.

Kapitel 18

In diesem Kapitel handelt es von Konjunktionen und falschen Freunden.

S. 182
6. Wenn eine Biene ein Feld mit vielen Blüten entdeckt hat, teilt sie dies den anderen Bienen in ihrem Stock mit, indem sie einen eigenartigen Tanz ausführt.
Whenever a bee has discovered a field with many blossoms, it informs the other bees in its hive by performing a special dance.

(365 Wörter)

Jedenfalls übersetze ich einige Sätze aus dem Buch ins Englisch.

Kapitel 13:

S. 136 Satz 4: Das Quecksilberthermometer wurde von Daniel Fahrenheit (1686-1736) erfunden. Dieses Thermometer wird noch heute in einige Länder gebraucht.
The mercury thermometer was invented by Daniel Fahrenheit (1686-1736). This thermometer is still used in a few countries today.

Satz 5: Die Viren sind Erreger von ansteckenden Krankheiten bei Menschen, Tieren, und Pflanzen. Sie sind noch kleiner als Bakterien und im Lichtmikroskop nicht sichtbar.
Viruses are the cause of contagious illnesses in humans, animals, and plants. They are even smaller than bacteria and not visible in light microscopes.

Satz 8: Hunderttausende neuer Arbeitsplätze wurden durch die Ansiedlung innovativer Industrien geschaffen.
Hundreds of thousands of workplaces were created by the settling of innovative industries.

(161 Wörter)

Ich habe die drei Kapitel (10 bis 12) gerade gelesen und sie werden immer noch technischer. Einige Themen darin muss ich wieder nachprüfen. Ich verstehe die Konzepte der Kapitel, aber es ist für mich ein bisschen schwierig, die Konzepte anderen zu erklären. Ich werde in der Zukunft auf ergänzte Adjektive arbeiten. Sie sind einfach, wenn sie kurz sind. Zum Beispiel: “der im Wald stehende Bär.” Der erste Teil vom Kapitel 10 geht um das Partizip Präsens und das ist für mich sehr einfach, denn es ist sehr oft in der deutschen Sprache verwendet. Um ein Partizip Präsens zu benutzen, muss man ein Verb im Infinitiv nehmen und ein “d” plus eine Endung am Ende des Wortes setzen.

Ich habe auch gewusst, dass man Partizipien als Nomen benutzen kann, z.B. kann man sagen: “Das Berichtete hat alles bestätigt.” oder der/die Verwundete, der/die Schlafende, der/die Sterbende usw… Ich habe auch gewusst, dass Partizipien als Adjektive elliptisch verwendet werden können, wenn ein nicht genanntes Nomen schon verstanden ist. Ich habe allerdings vergessen, dass man die “neuen” Adjektive mit Majuskeln nicht schreiben muss. Zum Beispiel ist es richtig, einen solchen Satz zu schreiben: “Im Text besprechen wir eine arbeitende Frau und dann eine nicht “arbeitende.” Auf diesen Fall hatte ich geglaubt, dass “arbeitende” mit einem Grossbuchstaben geschrieben sein sollte. Ich muss zugeben, ich hatte Unrecht.

Ich habe schon gewusst, dass Infinitive als Nomen benutzt werden können. Im folgenden Satz kann man sehen, wie ein Infinitv als ein Nomen benutzt wird. “In dieser Zeit blühte das Denken der Romantiker.” Hier will ich meine Benutzung vom Wort “folgenden” erwähnen, denn das ist ein Grundkonzept dieses Kapitels, und das war ein perfektes Beispiel im Gebrauch!

Kapitel 11

Dieses Kapitel handelt von Adjektiven und Adverbien zum Vergleichen. Wenn ein Wort nur eine Silbe hat, bekommt das Adjektiv bzw. Adverb meistens sowohl einen Umlaut als auch ein “er” als eine Endung, wenn es als ein komparatives Adejktiv bzw. Adverb benutzt wird.

Beispiele:

lang länger längst-
groß größer größt-
arm ärmer am ärmsten
gesund gesünder am gesündesten

Kapitel 12

Dieses Kapitel geht haupsächlich um das Futur. Eine Hauptsache von diesem Kapitel ist, dass es einen Unterschied zwischen den deutschen Verben “werden” und “wollen” gibt. Werden bedeutet, dass etwas in der Zukunft bevorstehend oder vorgehabt ist. Im Gegensatz dazu bedeutet “wollen”, dass man etwas gerne machen wird oder man hat Lust, etwas zu tun.

Ich muss mehr auf die Wörter “selbst” und “selber” arbeiten, denn ich bin nicht so sicher, wann man selbst benutzt und wann man selber benutzt. Das ist mir noch nicht klar und meine Textbücher helfen mir dabei nicht.

Später schreibe ich mehr, denn ich habe jetzt keine Zeit mehr.

Bis demnächst!

(446 Wörter)

Als ich mir die offiziele Seite weiter angeschaut habe, habe ich etwas übers Magdeburger Stadtwappen gelesen. Leider weiss ich nicht, wie man hier Fotos hochladen kann, und deswegen kann ich das Stadtwappen in diesem Eintrag nicht einschliessen. Ich kann das Stadtwappen nur beschreiben. Das Stadtwappen ist in Silber und hat eine gezinnte rote, schwarz gefugte Burg mit zwei spitzbedachten Türmen. Das bedeutet, die Burg hat eine rote Farbe und die Bausteine sind umgeben von schwarzen Fugen (grooves/ seams). Auf dem Stadtwappen hat die Burg ein aufgemachtes goldenes Tor und ein hochgezogenes schwarzes Fallgatter. Ein Fallgatter ist etwas wie ein Zaun, der nach unten kommt, um Feinde aus der Burg zu halten. Zwischen den Türmen gibt es eine wachsende grün bekleidete Jungfrau (Magd), und in der erhobenen Rechten hält sie einen grünen Kranz. Als ich rausgefunden habe, kann man die Darstellung von Magd und Burg im ältesten Siegel der Stadt finden. Als sich der städtische Rat in der Mitte des 13. Jahrhunderts herausgebildet hat, hat die Magdeburger Bürgerschaft begonnen, ein eigenes Siegel zu führen. Das Siegel ist das ganze Mittelalter in Gebrauch geblieben. Das damalige Siegel hat nicht ausgesehen, wie das Heutige. Das Siegel wurde verändert, und in späteren Darstellungen hält die Jungfrau als Zeichen der Reinheit in der erhobenen Rechten einen grünen Kranz.

Ich habe diesen Text interessant gefunden, obwohl er für mich nicht immer leicht zu lesen war. Einige Wörter aus diesem Text habe ich zu meinem Wortschatz hinzugefügt. Was es Grammatik angeht, wurde dieser Text im Präteritum auf der offizielen Seite geschrieben. Als eine Übung für mich selbst habe ich alles im Perfekt geschrieben.

Hier ist die Seite der Stadt:

http://www.magdeburg.de/

(391 Wörter)

S. 42/9.  -Frau Doktor, wann beginnt Ihre Vorlesung? -Ich halte heute keine Vorlesung.
-Dr. So-and-so, when does your lecture start? -I’m not giving a lecture today.
Auf Deutsch kann man “Frau Doktor” sagen, aber das ist im Englischen nicht so einfach, ja unmöglich.  Im Englischen muss man einen Namen benutzen, aber ich glaube auch, dass “Frau Doktor” auch nicht so oft benutzt wird.  Vorlesung ist im Nominativ, denn Vorlesung ist das Subjekt.  Vorlesung ist ein weibliches Wort, denn es endet mit -sung.  Der zweite Satz ist meiner Meinung nach sehr wichtig, und man soll diesen Satz merken, damit man Fehler später nicht macht.  Auf Englisch sagen wir: to give a lecture, to give a speech, to give a presentation und so weiter, aber auf Deutsch ist das etwa anders.  Man sagt: eine Vorlesung halten, eine Rede halten, eine Präsentation halten.

S. 42/13.  Wir verändern unsere Umwelt nicht nur durch unsere Tätigkeit, sondern auch durch unsere Untätigkeit.
We are changing our environment not only by our activity, but also by our inactivity.

(194 Wörter)

Mit diesem Kapitel hatte ich wirklich keine Schwierigkeiten.

Kapitel 5

In diesem Kapitel habe ich etwas über die Wörter und die Bedeutungen der Wörter: ‘dieser’ und ‘jener’ Zum Beispiel: “Washington und Lincoln waren amerikanischen Präsidenten. Jener war der erste, dieser war der sechzehnte Präsident.” Wortstellung ist für mich ein grosses Problem nicht, aber es gibt ab und zu Fälle, in denen ich nicht so sicher bin, wie man etwas schreibt.

Kapitel 6

Dieses Kapitel handelt hauptsächlich von Präpositionen. Dieses Kapitel war für mich interessanter als die Vorherigen. Teil 6.4 hat mir besonders gefällt. Das Buch hat einen grossen Text mit Beispielen. Hier sind einige Beispiele aus dem Kapitel:

die Strasse entlang- along the street
den Vorschriften gemäss- according to the regulations
Ihrer Geschwindigkeit wegen- because of your speed
deswegen- because of this, for this reason
Meiner Meinung nach- in (according to) my opinion
dem Gesetz gegenüber- compared to, with respect to the law.

Übung:

Setzen Sie entweder ‘diese’ oder ‘jene’ in den Lücken ein.

1.  Die Frauen der Präsidenten hiessen Martha Daindridge Washington und Mary Todd Lincoln.  ________ lebte mit ihrem Mann im Weissen Haus zur Zeit des amerikanischen Bürgerkrieges (1860- 1865), aber _________ lebte nicht im Weissen Haus.

2.  Wie schreibt man das Verb ‘kommen’ im Präteritum?

ich= _______
du= _______
er/sie/es= _______
wir= _______
ihr= _______
sie/Sie= _______

Antworten:

1.  Diese, jene
2. ich kam
du kamst
er/sie/es kam
wir kamen
ihr kamt
sie/Sie kamen

(239 Wörter)

(65 Wörter)